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Enquêtes sur les potentialités des musées comme lieux d'éducation des publics scolaires



Première enquête :

Lors de l'enquête réalisée en 1999 :

  • Sur 40 exemplaires du questionnaire distribués, nous avons reçu 29 réponses de 17 villes d'Afrique francophone et lusophone.
  • Pour une population totale de 17 800 635 d'habitants, 2 306 262 fréquentaient l'école primaire.
  • Les musées de ces villes se caractérisent par :

Résultats de l'enquête


2ème enquète :

Au vue de ces résultats et afin de faire l'état des lieux Ecoles/Musées pour développer une plus grande synergie entre ces deux institutions d'éducation et améliorer l'offre éducative des musées africains pour les enfants du primaire, une 2ème enquête fut menée de mars 2001 à février 2002 dans 5 pays (Burkina Faso, Congo, Côte d'Ivoire, Gabon, Sénégal).

Objectifs
Groupe scolaire visitant le Musée des Civilisations de Côte d'IvoireAfin d'identifier les " portes d'entrées " à l'éducation culturelle :
  • recueillir et analyser les programmes scolaires du primaire ;
  • recueillir et analyser les manuels recommandés et utilisés dans les disciplines de base pour l'enseignement du patrimoine dans le primaire ;
  • recueillir et analyser les programmes de l'enseignement général du secondaire en histoire, géographie, arts plastiques, musique, instruction civique, enseignement ménager, travaux manuels ;
  • recueillir et analyser les avis des acteurs des systèmes éducatifs formels (directeurs d'établissements primaires et secondaires, enseignants du primaire et du secondaire, inspecteurs de l'enseignement et associations de parents d'élèves).
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